Peter-Joseph-Lenné-Gesamtschule

Operatoren

Analysieren	Sachverhalte kriterienbezogen untersuchen und Einzelaspekte logisch verknüpfen
Begründen	Ursachen und Wirkungen zueinander in Beziehung setzen
Behaupten	eine zunächst unbewiesene Aussage aufstellen
Berichten	ein tatsächliches Geschehen knapp und sachlich darstellen
Beschreiben	Vorgänge, Gegenstände bzw. Personen klar, umfassend und anschaulich darstellen

Punkte	Bewertungsgesichtspunkte

1	1. Einleitung Thema, Frage- und/oder Problemstellung, themenbezogene Gliederung Erläuterung der Vorgehensweise, Zuhörbereitschaft wecken Motivierung durch Einstieg
9	2. Inhalt themenbezogene Sach- und Faktenkenntnisse (auch in anschließender Befragung durch Mitschüler/Lehrer) Verwendung und Erklärung von Fachbegriffen

Vorbereitung
1. Klarmachen der Zielstellung
  - Zeitersparnis
  - Komplexität der Aufgabe / des zu lösenden Problems
  - Schwierigkeit der Aufgabe / des zu lösenden Problems
  - pädagogische Gesichtspunkte
2. Zusammensetzung der Gruppen
  - Leistung (homogen - inhomogen)
  - Fähigkeiten / Fertigkeiten (homogen - inhomogen)
  - Inhalt
3. Entscheidung wer Gruppenzusammensetzung festlegt
  - Lehrer (spontan durch Lose etc... - gezielt)
  - Schüler (durch Lehrer bestimmt - durch Schüler bestimmt)
4. klare Aufgabenstellung formulieren
5. Materialien bereitstellen (ja - nein)
6. Sitzordnung verändern (ja - nein)
7. konkrete Zeitvorgabe
Durchführung (mit Lehrerimpulsen)
1. Verantwortlichkeiten in der Gruppe festlegen
2. Arbeitsorganisation (wer, wann, welche Ereignisse...)
3. Präsentation (wer, wie)
Auswertung / Nachbereitung
1. Diskussion zum Arbeitsprozess und Schlussfolgerungen / Ergebnis
2. Bewertung:
  - Gruppennote + Einzelnote (Vorschlag)
    - Gesamtpunktzahl x Anzahl der Gruppenmitglieder (Aufteilung der Gesamtpunktzahl durch Gruppe - Festlegung durch Lehrer)